Cristián Ahumada

Imagen:UNESCO En un mundo en que el concepto de liderazgo ha ido cambiando a la par con los conceptos de aprendizaje y del concepto de información y comunicación de la mano de la tecnología, y en el que el acceso que todos tenemos hoy en día democratiza nuestra percepción de autoridad participativa y no como una autoridad que dicta qué es lo que hay o no hay que hacer, es interesante ver cómo ha de ser el liderazgo al interior de la institución educativa.

Cada año, el Informe Horizon describe seis áreas de tecnología emergente que tendrá un impacto significativo sobre la educación superior y la expresión creativa en los próximos uno a cinco años .   Se presenta este año, como novedad, el Horizon Project Navigator , una plataforma de social media dinámica con un conjunto de herramientas inteligentes y una colección comprehensiva de recursos . Partiendo de esta base, no es difícil colegir que también en la educación secundaria y en la educación básica estos avances se traspasen a estos niveles.

Para los docentes es algo muy particular ver que las actualizaciones que se están dando hoy en día, para poder lograr una mejor llegada con los alumnos, ha sido desarrollar plataformas para desarrollar cursos.  Reitero, esto es algo muy reciente en nuestra experiencia pedagógica en Chile, pero que se va a ir dando con mayor fuerza durante estos años, es bueno y práctico revisar este artículo aparecido en wwwhat'snew que lleva el mismo título con el que inicié este post. En artículos posteriores les mostraré cómo trabajar con una de estas plataformas, la cual me ha sido bastante fácil desarrollar, pero por el momento les presento este gran artículo que a más de alguno le gustará investigar y desarrollar, y quizá, algún buen trabajo se puede desarrollar. Leer: 7 plataformas para crear cursos de aprendizaje online

Uno de las dificultades más grandes de los docentes es lograr que todos los alumnos de una sala (especialmente cuando hay 45 alumnos) puedan trabajar en grupo. El trabajo colaborativo busca que el docente por medio de una actividad didáctica, por medio de grupos de alumnos, puedan desarrollar aprendizajes significativos.  La diferencia con una clase formal frontal, es que los alumnos buscan mejorar el aprendizaje de los compañeros, junto con el suyo propio. Ahora ¿cuál es la dificultad que se presenta en nuestras realidades? Simplemente que no todos pueden (o quieren) trabajar en alguna actividad. La propuesta "Aprendizaje cooperativo en 5+n pasos" quiere darnos las herramientas como para poder desarrollar este tipo de actividades sin morir en el intento. Se los recomiendo, en especial a aquellos que van a desarrollar actividades TIC. Lee el artículo aquí.

Hace un par de días llegó a mi cuenta de Twitter un enlace a la página de Boina Descalza, con un artículo que me dejó pensando, ya que la tesis que propone es similar a una idea que tuve en mis primeros años de Universidad, específicamente cuando se estudiaba el Desarrollo y Prospectiva de la Educación en Chile.