Cristián Ahumada

Hace ya un par de días me he encontrado con varias reflexiones en torno al cambio de paradigma que se está generando en el uso de los recursos TIC, nos estamos enfrentando a una verdadera revolución en la forma de cómo se están generando los aprendizajes en el aula. Y en el blog de Laura Massimo  me he encontrado con un gran artículo Ya hemos visto cómo desde la década del 90 hasta ahora se ha hablado de e-learning (aprendizajes electrónico) en que por medio de una pantalla e interactuando con determinado software se aprendía de manera más rápida, eficiente y con una retroalimentación de lo aprendido de forma casi instantánea o instantánea en algunos casos (dabas una evaluación e inmediatamente el programa te daba los resultados e incluso un certificado por el trabajo realizado). Este tipo de aprendizaje era de tipo frontal, hasta hace poco, ya que con la inclusión de la web 2.0 (o web social), junto con servicios gratuitos de alojamiento y publicación de trabajos on-line (plata

Un joven que sabe como aprende y que planifica sus jornadas de estudio es obvio que tiene mejores notas que uno que no se planifica y que hace de sus estudios un juego de azar. Con esta frase parte un artículo que aparece en la versión digital de " El Mercurio " (lo podrán ver quienes están suscritos al periódico). La esencia de los buenos resultados académicos está en la llamada autorregulación de los alumnos. La base de este tipo de aprendizaje está en el equilibrio que deben tener los padres para desarrollar en sus hijos un estilo democrático (que no caiga en los extremos de excesivo autoritarismo o un laxismo en que los hijos hacen lo que quieren, o simplemente una gran negligencia en que los padres no cumplen con su rol).