Creatividad v/s Estándares

Dentro de la cultura actual, en el ethos que está implantado, todo se está centrando en los temas que tienen que ver con economía (optimizar recursos, los colegios como empresas que prestan servicios). De hecho el trabajar con estándares que homologuen los conocimientos y aprendizajes entre distintos países obliga a  una competencia, que en algunos casos puede ser virtuosa, ya que empuja a llevar a mejores niveles a algunas naciones, pero esto tiene una meta ¿cuál es esa meta que se persigue? La respuesta es simple: a mejor formación de las personas el valor agregado de los productos aumenta. No es lo mismo que un país que tiene un bajo nivel de alfabetización entregue cobre a un costo inferior a lo que lo entrega Chile en el mundo.

Pero estas medidas de estandarizar la educación no garantizan el gusto por aprender, sino que exigen a los alumnos para cumplir con los requisitos dados por el Fondo Monetario Internacional. ¿Qué consecuencias ha traído este tipo de exigencias?

Desde el punto de la igualdad de condiciones hay una especie de "democratización" de los aprendizajes, junto con que no se podría decir que hay diferencias sustanciales con respecto a las clases sociales de una estructura. Mas ello no indica el éxito en la inserción laboral y, por ende, tampoco indica que haya una mejor perspectiva de la vida.

La principal dificultad que se plantea en un modelo en que se se busca estandarizar todos los resultado, es homologar a las personas, simplemente se deja de lado el ambiente que promueva la creatividad. Un alumno claro está, puede tomar cursos que estén fuera del currículo formal de las clases estandarizadas, pero hasta aquí llega el discurso democrático de la educación, pues no todos tienen los recursos para formarse en aquello que le gusta. Solamente aquellos que tienen los medios para hacer lo que le gusta. 

¿Estandarizar la educación significa anular el proceso creativo de las personas? Es la pregunta que muchos se formulan, ésta tiene en el fondo otra lectura ¿una persona fuera del sistema educacional puede tener éxito dentro de la sociedad? La respuesta es sencilla: sí. Pero ¿cuál es su valor agregado? La diferencia que tiene con el resto que es homologado, es la dificultad que se plantea, la economía busca modelos exitosos para replicar, pero estos modelos no siguieron haciendo lo mismo, buscan algo que salga de los cánones establecidos. La educación estandarizada provoca una especie de miopía, y un anquilosamiento incluso de los mismos conocimientos.

En una sociedad cada vez más diversa en que se se valora la diversidad y la creatividad en las soluciones es muy importante desarrollar en los jóvenes sus propias visiones de mundo y sus propias respuesta ante los cambiantes escenarios que en la vida se presentan, especialmente por la movilidad de la cual somos protagonistas.

Los mismos ingenieros se dan cuenta que encerrarse en una sola respuesta no es la solución a lo que plantea el día a día en todo ámbito de cosas, pero ello no niega que quieran dar cuenta de lo que está aconteciendo, la vida misma exige respuestas que a veces no están en los libros, y que otros, que han salido del sistema se dan cuenta del problema que vive el resto de manera interna.

¿Cuáles son las ventajas de una educación para la creatividad?

• Desarrollar las fortalezas y no centrarse en las debilidades.
• Facilitar el aprendizaje de las cosas que son esencialmente necesarias para la persona.
• Generar el espacio de colaboración y de participación social.
• Incentivar a las sociedades a buscar políticas que involucren la democracia y la preocupación por las minorías.
• Propiciar un ambiente más grato para el aprendizaje y la socialización, cultivando valores como el respeto y la tolerancia.
• Por último, y no menos importante, pero sí esencial, es que las personas se sientan felices en lo que hacen y cultivan. 

Cuando una persona está motivada haciendo lo que le gusta no habrá dificultad con el tema de qué, cómo y cuándo hará lo que corresponda, porque estando feliz hay una mejor producción, debido a que el ambiente que se genera es grato y facilitador de todas las posibilidades que se presenten, incluso cuando la situación se vuelve adversa.

Sir Ken Robinson tiene una charla que se llama "Las Escuelas Matan la Creatividad", el vídeo dura 19 minutos, pero creo que les ayudará a comprender más lo que estoy planteando.